Gaudint de la diversitat al CEIP Rafal Nou

TALLER_FAMILIAR_6-06-17

La setmana passada vàrem treballar amb la comunitat educativa del CEIP Rafal Nou, de Palma. Els adults varen participar en un taller familiar vivencial sobre la diversitat, les diferències, els altres i el paper de les famílies i l’escola per millorar la convivència i gaudir de la diversitat cultural.IMG_2115I, mentrestant, els infants varen gaudir del contacontes “L’ós que abraçava els arbres” i de la ludoteca de S’Altra Senalla, que els va apropar juguetes de diferents parts del món, fetes amb dignitat.niña casita recPer començar a entrar en l’imaginari del tema, vàrem compartir la diversitat que és present a dins nosaltres mateixos (al nostre ADN, viatges, migracions, amistats, somnis, cultures) i ens vàrem reconèixer com a ens diversos, com podem veure en l’esquema següent:IMG_2113 rectTot seguit vàrem fer un exercici per analitzar com determinades paraules amaguen estereotips, connotacions i imaginaris col·lectius que val la pena fer visibles i sobre els quals convé reflexionar.

Aquest exercici consisteix a dividir un cercle amb dos conceptes en principi antagònics: els i les altres i la convivència. Quan parlam de la paraula convivència surgen paraules positives relacionades amb valors o actituds que faciliten l’acostament, tot i que també surt la paraula por com a element de distanciament entre cultures.

D’altra banda, quan parlam dels i les “altres”, cercam els elements que generen fronteres invisibles entre comunitats d’un mateix entorn. En aquest sentit, apareixen molts d’elements identitaris (religió, cultura, pensament, costums…) com a factors que poden generar aquestes fronteres.IMG_2131A continuació, i per tal d’aprofundir una mica més en el debat, tractàrem els aspectes relacionats amb la inclusió social i les dificultats per accedir a una vida normalitzada que generen les fronteres entre persones diverses. En aquest segon punt varen començar a aparèixer aspectes més estructurals, com els recursos econòmics, els recursos personals o l’idioma, entre d’altres. Amb aquest exercici vàrem poder fer una gradació per veure la rellevància de cadascun d’aquests aspectes. Les persones assistents varen arribar a la conclusió que es generen fronteres constantment (persones de diferents pobles, persones amb idees diferents) i que, encara que n’hi ha que no afecten el desenvolupament de la vida quotidiana, n’hi ha d’altres que sí que ho fan.

Més tard, vàrem analitzar el to i la intenció amb els quals els mitjans de comunicació tracten la crisi dels refugiats i la situació de les persones migrants, mitjançant alguns exemples de notícies com aquestes:titularesAixí mateix, vàrem reconèixer la gran influència que tenen en la manera com veim les coses i vàrem comprovar quines són les sensacions o sentiments generats pels missatges dominants: por, sensació d’inseguretat, com si hi hagués alguna cosa que estigués a punt d’arribar inevitablement, invasió, pocs recursos…

A part d’analitzar els discursos, també veim quins són els perills que comporten:

 

  • Deshumanització
  • Justificació de la violència
  • Divisió social
  • Promoció d’estereotips
  • Culpabilització de l’altre de les crisis estructurals generades pel sistema capitalista i la globalització

IMG_2133

Més endavant vàrem proposar en grups frases que sentim en el dia a dia sobre les persones de diferents orígens que viuen a Mallorca i vàrem analitzar quins efectes tenen sobre les persones que les reben i les que les van sentint al llarg de la vida. Es comentà que poden afectar a la hora de:

  • Relacionar-se amb una persona
  • Contractar alguna persona per a una feina
  • Apropar-se a algú
  • Relacionar-se a l’espai públic

Finalment, vàrem compartir algunes propostes per millorar la convivència i gaudir de la diversitat cultural:

Propostes interculturals

I, per acabar, adults i infants vàrem fer un berenar de comerç just i producte local, que ens ha deixat bona boca, perquè els ingredients eren saludables per a les persones (les que els produeixen i les que els consumeixen) i per al planeta. Va ser una oportunitat per conèixer un altre tipus de consum, que constitueix una alternativa al comerç convencional, té com un dels seus objectius la lluita contra la pobresa i garanteix que els treballadors i treballadores rebin un salari digne, que no hi hagi explotació infantil i que els processos de producció siguin respectuosos amb el medi ambient i l’entorn social i cultural en el qual es duen a terme.

IMG_2109

Volem donar les gràcies a S’Altra Senalla per apropar-nos el comerç just a casa i a l’escola i per acceptar aquestes propostes de treball col·laboratiu. I també a l’AMIPA i a la Direcció del CEIP Rafal Nou per tot el suport en l’organització d’aquestes activitats!

IMG_2140

Minga per al pati del CEIP Santa Catalina

Abans de les vacances de Pasqua, el programa “Solidaritza’t” ha tingut l’oportunitat de participar en la Diada de Treballs per al Pati del CEIP Santa Catalina, organitzada per l’AMIPA d’aquesta comunitat educativa.

Propuestas patio

Quan vàrem conèixer aquesta iniciativa, ens hi vàrem apuntar tot d’una per col·laborar-hi amb el nostre granet d’arena, ja que trobàvem que la Diada reunia valors que cal fomentar a la nostra societat: solidaritat, participació i treball col·lectiu pel bé de la comunitat. A més, aquesta proposta ens va fer venir al cap la minga, una tradició precolombina que perdura en països com Colòmbia, l’Equador o Xile i que consisteix en la col·laboració de veïns i amics en una tasca en comú, una fusió de treball col·lectiu i celebració en comunitat. El seu poder té la base en la col·lectivitat: junts s’aconsegueixen coses que mai podrà aconseguir una persona sola.

IMG_6427

IMG_6440

IMG_6442

img_6439.jpg

img_6451.jpg

I això mateix va passar al CEIP Santa Catalina, de Palma. Pares, mares, nins, nines, monitors i monitores varen posar fil a l’agulla per millorar el pati. Preparats amb brotxes, pintura, aerosols, cordes, cinta adhesiva, rodes, terra i moltes coses més, varen transformar el pati de l’escola en un lloc més alegre, acollidor, divertit i amb més vida. L’AMIPA, amb el seu entusiasme, va contagiar també l’equip directiu de l’escola, que va contribuir al finançament de les millores.

IMG_6419

IMG_6433

IMG_6424

IMG_6416

IMG_6456

IMG_6462

El programa “Solidaritza’t” va apropar als nins i nines, i a algunes mares i pares presents, contes i faules que comparteixen amb la Diada els valors de la solidaritat, la cooperació, la confiança i el treball col·lectiu, com a ingredients necessaris en la recerca del bé comú.

IMG_6380

IMG_6406

IMG_6409

Igualment, el programa va oferir el que faltava per recarregar energies en una jornada de feina com aquesta, un berenar saludable per a les persones i el planeta, amb productes locals i de comerç just, un acte de consum conscient convertit en un acte de transformació social. Amb aquesta elecció fomentàvem un consum responsable, que defensa els valors de justícia salarial, equitat de gènere, absència de treball infantil i forçat i desenvolupament local, entre d’altres.

IMG_6415

Finalment, per respondre a la demanda de moltes de les participants de la Diada, compartim aquí la recepta per preparar aguapanela, una beguda deliciosa i hidratant natural, típica de Colòmbia, que es pot beure freda o calenta.

receta aguapanela

L’ingredient principal de l’aguapanela és la panela, un edulcorant natural que s’obté del suc de la canya de sucre cristal·litzat només per evaporació, sense cap refinació, centrifugació o procediment químic. A més, la panela aporta minerals com ara fòsfor, ferro, calci, potassi, magnesi, coure o zinc i les vitamines A, B, C, D i E.

Enhorabona a la comunitat educativa del CEIP Santa Catalina per aquesta iniciativa tan fructífera i pels mitjans triats per dur-la a terme!

árboles y mural

 

Comunicació No Violenta: una eina per a la transformació social

Al febrer, el programa “Solidaritza’t” va tornar a treballar braç a braç amb l’AMIPA del CEIP Cas Capiscol per organitzar el taller familiar vivencial Comunicació no violenta: una eina per a la transformació social.

Per convidar les famílies, el professorat i l’equip directiu a participar en aquesta activitat, l’AMIPA va distribuir a tota la comunitat educativa aquest fullet invitació com un avançament dels continguts del taller.

Al llarg del taller es varen fer servir diverses eines metodològiques, com mitjans audiovisuals, el teatre imatge i la creació col·lectiva, acompanyades amb l’anàlisi dels principals elements conceptuals de la comunicació no violenta.

img_9962-rec

Per començar, amb l’ajuda del teatre imatge els infants i adults participants varen explorar els seus imaginaris sobre l’agressivitat, la vergonya i la violència, i varen suggerir situacions quotidianes en les quals estan presents, de vegades amagats, aquests sentiments.

img_9966

Més tard, les persones participants varen treballar en grup amb el propòsit de crear una escena amb introducció, nus i un final que els agradaria transformar. Cada situació es va representar i es varen suggerir diferents finals alternatius per evitar o solucionar el conflicte, sempre sobre la base de les eines treballades.

img_9990-rec

img_9996-rec

img_9986-rec

Per acabar, entre totes les persones assistents es varen treure conclusions sobre el que s’havia tractat i es va fer la valoració del taller. Algunes participants varen destacar aspectes com la importància de treballar els sentiments i d’identificar i expressar honestament les necessitats personals. Aquí compartim alguns documents que poden ser útils en el moment d’expressar els sentiments i les necessitats que volem satisfer.

L’Institut Sindical de Cooperació al Desenvolupament, ONG que impulsa el programa “Solidaritza’t”, està molt satisfet de promoure aquests espais de reflexió, d’expressió i de debat en les comunitats educatives a fi de promoure una cultura de pau a l’escola i les llars.

img_9981-rec

Finalment, volem agrair la participació activa de les mares i els seus infants en les dinàmiques proposades i volem animar els pares a aprofitar també aquestes activitats.

Per Nadal, apostem pel món que volem

Ja som una altra vegada a Nadal i l’esperit festiu i generós se sent a les escoles, les llars i els carrers. Sens dubte, és una època única per viure-la plenament en família, per a la trobada amb amics, per estrènyer llaços, enfortir els vincles, reafirmar els nostres valors i apostar amb les nostres accions pel món que volem.

ggbgpfbjbgy-tim-mossholder

Foto: Tim Mossholder

Tenim present aquest esperit de Nadal avui dia?

Continua llegint

A Llubí, som molt més que prínceps o princeses

El programa “Solidaritza’t”impulsat per ISCOD-UGT Illes Balears, ha iniciat amb molta il·lusió les activitats d’aquest curs escolar, a la comunitat educativa del CEIP Duran Estrany de Llubí, amb el taller vivencial d’equitat de gènere A Llubí, som molt més que prínceps o princeses.

El taller va respondre a preguntes com les següents:

cartell-taller-equitat-de-genere

  • Com podem respectar la creació de la identitat sexual dels nostres fills i filles?
  • Què és l’amor romàntic, com pot contribuir a perpetuar les desigualtats de gènere i quina relació té amb la violència de gènere?
  • Quines eines podem emprar per promoure una educació lliure de sexisme a l’escola i la llar?

La metodologia del taller va consistir a combinar dinàmiques de teatre social (per promoure la reflexió vivencial), treball en grup (per fer propostes transformadores) i conceptualització dels temes tractats (per posar nom a situacions concretes) sobre aquesta realitat que afecta les famílies. Continua llegint

El programa Solidaritza’t comença una nova fase

Ara que el curs escolar 2016 – 2017 ha començat, el programa Solidaritza’t igualment ha iniciat el desenvolupament de la seva segona fase: “Solidaritza’t! Famílies per una societat balear justa, equitativa i plural”.

Continua llegint

Resolució positiva de conflictes en el CEIP Cas Capiscol

IMG_4811

La AMIPA del CEIP Cas Capiscol, de Palma va ser una de les Associacions de Mares i Pares d’Alumnes que van participar en el programa Solidaritza’t durant aquest curs escolar. Entre les activitats treballades de forma col·laborativa hi va haver el taller familiar “Resolució positiva de conflictes”, dinamitzat per la sociòloga Catalina Nebot, en el qual es van treballar els principals elements, les formes de posicionar-nos i algunes tècniques assertives davant un conflicte, mitjançant tècniques participatives.

Continua llegint